Người thầy đầu tiên - Ai-tơ-ma-tốp (KNTT) bao gồm tóm tắt ngôn từ chính, lập dàn ý phân tích, ba cục, cực hiếm nội dung, giá trị nghệ thuật và thẩm mỹ cùng hoàn cảnh sáng tác, ra đời của tác phẩm và đái sử, quan lại điểm cùng sự nghiệp sáng tác phong cách nghệ thuật giúp những em học tốt môn văn 7
Tác giả
1. Tè sử
- Ai-tơ-ma-tốp (1928 – 2008) là nhà văn Cư-rơ-gư-xtan, một nước cộng hoà ờ vùng Trung Á, trực thuộc Liên Xô trước đây
- hoạt động văn học tập của Ai-ma-tốp bước đầu từ năm 1952, khi ông là sv Trường Đại học nông nghiệp & trồng trọt Cư-rơ-gư-xtan. Từ thời điểm năm 1956 mang đến năm 1958 ông học tập Trường viết văn M. Goóc-ki nghỉ ngơi Mát-xcơ-va. Sau khi xuất sắc nghiệp (1959), Ai-tơ-ma-tốp làm phóng viên báo chí báo thực sự thường trú tại Cư-rơ-gư-xtan.
Bạn đang xem: Tác phẩm người thầy đầu tiên
- Tác phẩm trước tiên khiến Ai-tơ-ma-tốp nổi tiếng là tập truyện Núi đồi với thảo nguyên (được tặng ngay giải thưởng Lê-nin về văn học năm 1963).
2. Sự nghiệp văn học
- Tác phẩm của Ai-tơ-ma-tốp chủ yếu viết về cuộc sống khắc nghiệt mà cũng rất giàu chất thơ ở quê hương ông. Lối viết của Ai-tơ-ma-tốp cô động, hàm súc, có nhiều cách tân độc đáo vào nghệ thuật kể chuyện.
- các tác phẩm của ông từ rất lâu đã rất không còn xa lạ với các bạn đọc vn như Cây phong non trùm khăn đỏ (1961), Người thầy trước tiên (1962), Con tàu trắng (1970), Và một ngày dài rộng thế kỉ (1980),...
Sơ đồ tứ duy về nhà văn Ai-tơ-ma-tốp:
Tác phẩm
1. Khám phá chung
a. Xuất xứ
- Sáng tác năm 1962
- Bối cảnh: truyện lấy bối cảnh cuộc sống ở một vùng quê miền núi còn rất lạc hậu ở Cư-rơ-gư-dơ-xtan vào những năm đầu thế kỉ XX
b. Tóm tắt
Truyện kể về nhân vật chính là An-tư-nai, một cô bé mồ côi, phải sống với gia đình chú thím, bị đối xử tàn nhẫn,... Thầy Đuy-sen đã kiên trì dạy An-tư-nai học chữ; hết lòng bảo vệ và giúp An-tư-nai có cơ hội lên thành phố tiếp tục việc học hành. An-tư-nai rất yêu quý thầy Đuy-sen nhưng vị hoàn cảnh, thầy trò phải xa cách rồi bặt tin nhau. Mấy chục năm sau, An-tư-nai đã là một viện sĩ, trở về thăm làng và gặp lại người thầy đầu tiên của mình vào một tình huống rất éo le. Bà đã viết thư nhờ người họa sĩ đồng mùi hương kể lại câu chuyện về thầy Đuy-sen như một hành động chuộc lỗi.
c. Bố cục: 4 phần
- Phần 1 (từ “Mùa thu năm ngoái” … “kể hết chuyện này”): Lời kể của người họa sĩ về bức thư của An-tư-nai
- Phần 2 (tiếp theo đến “rảo bước về làng”): Lần gặp mặt mặt thứ nhất của thầy Đuy-sen với An-tư-nai
- Phần 3 (tiếp theo đến “nghe thầy Đuy-sen giảng bài”): Hình hình ảnh thầy Đuy-sen vào kí ức của An-tư-nai
- Phần 4 (còn lại): Những trăn trở trong tim người họa sĩ khi suy nghĩ về thầy Đuy-sen với An-tư-nai
d. Thể loại: truyện ngắn
e. Phương thức biểu đạt: tự sự
2. Giá trị nội dung, nghệ thuật
a. Giá trị nội dung
- Tác phẩm mang đến người đọc cảm nhận được niềm tin vào cuộc sống, đó là câu chuyện ko chỉ của người thầy mà còn của người cha có tấm lòng cao cả.
- Người thầy đầu tiên đã thành công khắc họa bắt buộc một câu chuyện tuyệt đẹp về tình thầy trog cũng như phản ánh được chế độ phong kiến lạc hậu với những quan lại niệm sai trái, không kém phần nặng nề.
hueni.edu.vn- Tôi thông thường có thói quen hiểu lại mọi tác phẩm văn học mà mình ngưỡng mộ vào hầu hết dịp đặc biệt nào đó. Và, mỗi mùa tri ân thầy cô giáo, tôi lại kiếm tìm tập truyện “Gamilia – Truyện núi đồi cùng thảo nguyên” của Aitmatov nhằm đọc lại “Người thầy đầu tiên”…
Nhà văn Chingiz Aitmatov năm 1978
Như bao nhiêu lần trước, “Người thầy đầu tiên” vẫn khiến cho tôi nghẹn ngào xúc rượu cồn và vương vít mãi không thôi. Từ thuở nhỏ, khi gọi đoạn trích “Hai cây phong”, tôi đang vô cùng tuyệt vời với hình tượng bạn thầy Đuysen cùng cô học trò Antưnai. Cho đến khi tiếp cận toàn bộ tác phẩm, tôi càng ngấm thía hơn về hình tượng cây phong, về người thầy giáo khiêm nhường, nhân hậu Đuysen. Với cũng không hiểu từ bao giờ, Đuysen cũng đang trở thành người thầy của bao gồm tôi nhằm lòng tôi luôn luôn dậy lên xúc cảm kính trọng, yêu thích khi suy nghĩ về thầy.
Aitmatov kể mẩu chuyện ở đất nước ông mà tôi thấy thân cận như ở quốc gia tôi vì chưng sự tương đương trong một quy trình lịch sử, trong tình cảm của con tín đồ với con người, vào đạo lý thầy trò. “Người thầy đầu tiên” là mẩu truyện về một tín đồ lính xuất ngũ – một đoàn tụ Cômxômôn vào ban đầu của phương pháp mạng mon Mười đang tình nguyện cho một vùng quê heo hút, hẻo lánh xứ núi đồi Trung Á để gieo lên phần đa hạt mầm ánh sáng thứ nhất cho lớp trẻ. Mọi đứa trẻ thất học tập trong ám muội của kiếp người buôn bán du mục quanh năm chỉ biết lẩn quẩn quanh thôn bản của mình đã được khai sáng bởi một người thầy giáo chưa biết hết phương diện chữ và giáo rứa chỉ gồm mỗi bức chân dung Lênin.
Một giữa những hình hình ảnh bìa sách “Người thầy đầu tiên”
Chuyện về cô giáo Đuysen là 1 trong những câu chuyện đơn giản và giản dị nhưng đã được Aitmatov kể lại bằng sự biến hóa tài tình trong ngôn ngữ. Ở đó không chỉ là có ngôn từ kể chuyện, trần thuật mà còn tồn tại ngôn ngữ trung khu lý, ngôn từ hình tượng. Sự hòa mình tài tình của tác giả vào 2 nhân đồ dùng họa sỹ cùng Antưnai cùng chất tự sự trộn tính trữ tình, chất hồn nhiên pha chất biện hội chứng trong ngôn từ của truyện đã giúp tác giả thành công trong vấn đề khắc họa đậm nét hình tượng bạn thầy giáo tình nguyện gan dạ và đầy hoài bão, đầy nhân hậu.
Thầy Đuysen là hình mẫu của bạn lính giải pháp mạng ngấm nhuần công ty nghĩa nhân văn, những người dân đã quên thân mình vì chưng sự nghiệp chung, bởi vì tương lai của khu đất nước. Thầy đến ngôi làng mạc hẻo lánh đó và kiên nhẫn thuyết phục, kiên trì đấu tranh khiến cho thế hệ trẻ nghỉ ngơi đó ra khỏi sự tăm tối của rất nhiều định loài kiến cổ hủ, lạc hậu.
Câu chuyện nhưng mà Aitmatov kể trong “Người thầy đầu tiên” tất cả rất nhiều cụ thể đáng ghi nhớ mà lại điều tôi tuyệt hảo nhất vẫn luôn là tình cảm vồ cập của người thầy. Là chân thành và ý nghĩa truyền lửa trong việc dạy chữ của thầy Đuysen. Thầy đã biết cách thức dậy số đông khao khát tiềm tàng trong học trò của mình, biết thắp lên niềm hi vọng ở tương lai. Gấp trang sách lại, tôi vẫn như còn nghe văng vẳng lời thầy Đuysen call Antưnai: “Dòng suối vào trẻo của thầy!”, “Ngôi sao nhỏ trong sáng sủa của thầy!”, “Ngọn lửa nhỏ tuổi của thầy!”… Đó là cảm xúc của fan thầy, của người cha, bạn anh cùng cả một người yêu thầm lặng. Thầy Đuysen đã mang đến sự bình yên, lòng tin yêu với thắp lên trong tim Antưnai rất nhiều niềm hy vọng, khát vọng đổi thay bằng tuyến phố học tập.
Truyện nhằm lại nhiều nuối tiếc khi cuối đời, thầy Đuysen sinh sống trong cảnh cô đơn, âm thầm lặng lẽ nhưng điều ấy thêm một lần nữa khắc họa rõ ràng hơn biểu tượng về một bạn trẻ đầy hoài bão, đã gật đầu hy sinh cuộc sống đời thường riêng tư của bản thân mình để làm thay đổi một ngôi làng, một vùng đất mà lại không đề nghị một sự phê chuẩn hay trả ơn nào.
Xem thêm: Tp hcm công bố điểm chuyên lớp 10 năm 2020, tp hcm công bố điểm chuẩn lớp 10 chuyên
Thầy đó là cây phong với sức sống mạnh mẽ mẽ, bền bỉ nơi nông thôn ấy, mặt khác là tấm gương chủng loại mực để ngẫu nhiên người gia sư nào cũng có thể soi vào nhằm tự học, từ rèn luyện.